衡水二院借智借力聚焦醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)
發(fā)布時(shí)間：2016-02-02 發(fā)布：管理員
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以常態(tài)化建設(shè)為抓手 提檔升級(jí)謀求新跨越
衡水二院借智借力聚焦醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)
凝聚提升力量，吹響決勝號(hào)角，全力以赴創(chuàng)建國(guó)家三級(jí)醫(yī)院，這是衡水市第二人民醫(yī)院干部職工所凝聚成的強(qiáng)烈發(fā)展共識(shí)。日前，他們邀請(qǐng)保定市第二中心醫(yī)院院長(zhǎng)助理董學(xué)寶一行，就建立不斷發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題并持續(xù)改進(jìn)的管理機(jī)制，利用評(píng)審追蹤檢查方法學(xué)、進(jìn)行模擬檢查和自我評(píng)估等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和實(shí)地指導(dǎo)，在全院激發(fā)了強(qiáng)烈反響。
在積極參與聽(tīng)課、進(jìn)行學(xué)習(xí)交流時(shí)，大家表示，今后將繼續(xù)以國(guó)家三級(jí)醫(yī)院的常態(tài)化建設(shè)為抓手，在鞏固提檔升級(jí)取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)融入醫(yī)院日常管理和各項(xiàng)診療工作，使之常態(tài)化，常抓不懈，形成長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)腳踏實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作。
保定市第二中心醫(yī)院作為國(guó)家新的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則出臺(tái)后全省5家率先接受三級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審的醫(yī)院之一，其在管理、運(yùn)營(yíng)、制度等方面獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)得到了認(rèn)可，引起了廣泛關(guān)注。董學(xué)寶在積極參與全院復(fù)審工作中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他介紹說(shuō)，醫(yī)療安全與質(zhì)量是醫(yī)院的永恒主題。圍繞這個(gè)主題，在等級(jí)醫(yī)院評(píng)審中，追蹤方法學(xué)是最重要的評(píng)價(jià)方法。
在授課中，董學(xué)寶結(jié)合等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)，以病人追蹤和系統(tǒng)追蹤的方式為例，結(jié)合、對(duì)照衡水二院的管理制度、崗位職責(zé)、應(yīng)急預(yù)案、服務(wù)流程等，讓大家在全面了解掌握管理工具的內(nèi)涵和方法的同時(shí)，讓追蹤方法學(xué)和PDCA等理念深入到每個(gè)人的意識(shí)深層，進(jìn)一步拓寬了解決問(wèn)題的思路，使大家在思考中收獲了新知，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上均得到了提高，為強(qiáng)力推進(jìn)醫(yī)院三級(jí)醫(yī)院創(chuàng)建工作注入了不竭動(dòng)力。
把晉級(jí)國(guó)家三級(jí)醫(yī)院作為跨越趕超、增比進(jìn)位起的突破口，衡水二院以“制度、職責(zé)、流程、質(zhì)量、安全”為綱，從源頭健全和完善相關(guān)的體制、機(jī)制、法制和政策，明確以規(guī)則和流程來(lái)驅(qū)動(dòng)醫(yī)院的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。院領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聚焦發(fā)展內(nèi)涵提升，做到了一個(gè)聲音喊到底、一個(gè)調(diào)子唱到底，形成了全院上下一心、同心同向、齊心合力、共謀發(fā)展的好局面。在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)，董學(xué)寶通過(guò)以點(diǎn)帶面，積極引導(dǎo)衡水二院質(zhì)控員應(yīng)用追蹤法去發(fā)現(xiàn)評(píng)估醫(yī)院的各個(gè)系統(tǒng)、流程、環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)與醫(yī)療安全、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)遵循相關(guān)的不同要素和部門間協(xié)作，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全。
在董學(xué)寶的闡述中，近4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)，期間會(huì)場(chǎng)秩序井然，與會(huì)人員聚精會(huì)神聆聽(tīng)，奮筆記錄，會(huì)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在講課互動(dòng)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)問(wèn)， 認(rèn)真聆聽(tīng)，更加深刻領(lǐng)會(huì)了“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在內(nèi)涵”的評(píng)審目的，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作信心。
2016年1月轉(zhuǎn)自《衡水日?qǐng)?bào)》
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